Attachement & neurosciences 2023

« La transmission, c’est cette attention portée à un autre qui fait qu’en lui surgit le meilleur de lui-même. »
Christiane SINGER

Objectif professionnel de la formation :

Décoder les enjeux relationnels et émotionnels ainsi que l’expression comportementale des enfants que l’on accompagne dans son contexte professionnel.

Prérequis :

Exercer dans le domaine de la santé ou disposer d’au moins une expérience professionnelle dans le soutien à la parentalité. Si cela n’est pas justifié par le candidat, son projet professionnel sera examiné par l’organisme de formation.

Objectif professionnel de la formation :

Décoder les enjeux relationnels et émotionnels ainsi que l’expression comportementale des enfants que l’on accompagne dans son contexte professionnel.

Prérequis :

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Objectifs opérationnels et évaluables :

Reconnaître le lien entre la théorie de l’attachement et la régulation des émotions chez l’enfant
Décrire les apports des neurosciences sur le développement chez l’enfant
Expliquer la vision des neurosciences sur la régulation des émotions chez l’enfant
Appliquer des outils concrets pour aider l’enfant dans la régulation des émotions.

Objectifs opérationnels et évaluables :

Reconnaître le lien entre la théorie de l’attachement et la régulation des émotions chez l’enfant
Décrire les apports des neurosciences sur le développement chez l’enfant
Expliquer la vision des neurosciences sur la régulation des émotions chez l’enfant
Appliquer des outils concrets pour aider l’enfant dans la régulation des émotions.

Parcours pédagogique :

La théorie de l’attachement en lien avec la régulation des émotions : présentation de la théorie de l’attachement et réaction émotionnelle triphasique
Les besoins spécifiques de L’enfant (psycho affectifs …) :

Entre sécurité et exploration
Les outils de l’enfant pour manifester ses besoins : systèmes comportementaux et d’attachement.
Explication de la théorie de l’attachement comme une théorie de la régulation des émotions.
La place du caregiver dans l’accompagnement des émotions chez l’enfant
La vision des neurosciences sur la gestion des émotions chez l’enfant
Présentation des neurosciences affectives
Présentation des différentes émotions
Présentation du système de régulation du stress et des différentes stratégies
Les clés concrètes et outils pour accompagner le professionnel qui travaille avec les enfants
Accueil des émotions, reconnaissance et verbalisation (mirroring)
Outils autour de la gestion du stress / mindfulness et de la communication non violente

Méthodes mobilisées

Modalité pédagogique : Présentiel ou distanciel
Moyens humains :Formateurs de l’Institut de la Parentalité : médecins, psychologues, psychomotriciens, sages-femmes… tous les formateurs ont une activité clinique.
Moyens matériels : Salle aux normes PMR
Méthodes pédagogiques : Apports théoriques, étude de cas, analyse de situation sur vidéo

Modalité d’évaluation :

Évaluation en cours : Quiz.
Autoévaluation des stagiaires sur l’atteinte des objectifs professionnels
Questionnaire de satisfaction

Indicateurs de résultats :

Statistiques disponibles sur des actions de formation similaires proposées en INTER et/ou en INTRA en 2020 – 2021 :
- Niveau d’accomplissement de septembre 2020 à novembre 2021 : 405 stagiaires accueillis
- Niveau de performance : note de satisfaction globale des participants de septembre 2020 à novembre 2021 : 8.8/10