Combinant au fil de son parcours, ses expériences autour de :
– la maternité et toutes ses difficultés (Infertilité, IVG, IMG, Deuil périnatal…)
– Le développement de l’enfant (retard d’acquisitions, troubles du développement, Difficultés d’adaptation scolaire, troubles du spectre autistique…)
– La construction de la relation entre les parents et les enfants (création des liens d’attachement, compréhension des besoins affectifs de l’enfant, difficultés dans la construction des relations parents/enfants, adoption, homoparentalité, placement, accompagnement des familles d’accueil…)
Elle propose des consultations pour les adultes dans le cadre de la parentalité (maternité, paternité, deuil périnatal) et les enfants de 0 à 5 ans.
En formation, elle abordera auprès des équipes les thématiques suivantes :
– La grossesse psychique : Les étapes psychiques de la grossesse, les aléas de la maternité (Prématurité, infertilité et adoption, Le deuil périnatal : IVG, IMG et deuil autour de la naissance).
– La Construction des liens précoces : La Théorie de l’attachement, approche théorique et applications cliniques et thérapeutiques. Mise en situation des équipes de petite enfance et périnatalité. Accompagnement de la mise en application au sein des institutions avec accompagnement des pratiques professionnelles.
– Neurosciences et développement : Les nouvelles connaissances en neurobiologie actuelles et le lien avec les théories de l’attachement, La construction du cerveau de l’enfant, La dimension épigénétique.
– Les troubles psychiques et psychiatriques : Spécificités de la psychopathologie périnatale, Le stress et son impact majeur sur le développement de l’enfant, Les stratégies d’adaptation d’un individu face à son environnement et les différents types d’attachement, Les troubles psychiatriques de l’enfant et les troubles de l’attachement, Les troubles psychiatriques de l’adulte parent.
– Outils d’évaluation et d’application pratique pour les professionnels de la petite enfance : Développement de l’enfant, Habiletés parentales, Présentation des interventions thérapeutiques innovantes et intégratives.
Tel : 06.37.49.94.75
Mail : anne.raynaud@institut-parentalite.fr
Après cinq ans d’expériences aux urgences, puis environ dix ans de pratique de médecine générale, pendant lesquels, elle cultive un grand intérêt pour la pédopsychiatrie, en particulier dans sa dimension périnatale, et obtient un poste d’attaché dans une maternité au sein de laquelle elle propose des consultations centrées sur les difficultés de la parentalité.
Son aspiration à développer un exercice plus spécifique de la psychiatrie, l’a conduite à s’engager dans un cursus de qualification secondaire, reprenant un cycle de quatre années d’études avec des fonctions hospitalières afin d’obtenir le titre de psychiatre. Au cours de cet exercice hospitalier, elle a la charge pendant plusieurs années d’organiser et de gérer la filière périnatalité de l’hôpital de Libourne (Maternité, néonatalogie) ainsi que l’hôpital de jour des jeunes enfants et l’accueil des enfants de moins de 3 ans (Consultations mère-bébé, jardin d’enfant thérapeutique et CATTP).
Elle a développé, tout au long de ce parcours, riche de rencontres et d’expériences mais aussi d’interrogations et d’interpellations, une réflexion très spécifique autour des enjeux parentaux, qui l’a amenée à chercher un certain nombre d’outils lui permettant d’avoir une grille de lecture psychopathologique pertinente face aux problématiques que cet exercice questionnait.
Les collaborations inter-institutionnelles multiples, qui se sont construites au fil de ses expériences professionnelles l’ont amené à élargir sa réflexion autour de la dimension trans-disciplinaire de la périnatalité et des modalités partenariales que cela impliquait. En effet, comment rendre plus cohérent l’exercice de pratiques différentes, objectivées par des missions, des outils et des regards distincts ? Sur quelles formations s’appuyaient les professionnels de la périnatalité et de la petite enfance? Existait-il un outil qui pourrait, quelques soient leur fonction, leur institution ou mode d’exercice, ou leur niveau d’intervention (prénatal ou post-natal, enfant ou adulte), constituer une ressource pour les interventions en Périnatalité et plus particulièrement dans l’exercice en réseau ?
La théorie de l’attachement dispose d’un certain nombre de critères susceptibles de l’inscrire comme une réponse à ce questionnement, autour de la transmission et de la construction d’un référentiel capable de répondre aux besoins de cohérence inhérents à l‘exercice de la périnatalité et de la parentalité. De plus, même si l’étendue de cette théorie est vaste, la compréhension de ses principes de base et son adéquation avec les trois dimensions pédagogique, psychologique et comportementale de la psychoéducation peuvent représenter un outil soutenant dans la pratique de professionnels non formés à la pathologie psychique et aux processus développementaux de l’individu. Pour le Dr Anne RAYNAUD POSTEL, cette théorie va donc ainsi pouvoir constituer une «base de sécurité » et un référentiel partenarial en périnatalité, qu’elle va mettre en application dans son exercice professionnel, tant dans son activité clinique, que dans l’encadrement de ses équipes ou au cours de ses actions de formations et supervision.
Alliant son expérience de terrain et son bagage universitaire, elle poursuit son parcours par le développement de consultations spécifiques autour de la dimension périnatale et la guidance parentale. Elle réunit au fil de cet exercice, un certain nombre de professionnels sensibilisés à cette perspective préventive, inscrits dans une vison prévenante, qui souhaitent, eux aussi, s’engager dans la mise en place de dispositifs d’accompagnement de la parentalité.
L’institut de la Parentalité naît de cette synergie, de ces réflexions communes et de cet élan collectif autour du “prendre soin” de la famille en construction.
